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par Pour pourrez toujours envoyer vos enfants en Arabie Saoudite après le Bac.
sans doute, leur faudra-t-il adhérer à certaines valeurs.
Vivement qu'il n'y ait plus de pétrole !!
L'Arabie saoudite crée une université de niveau mondial
Ce projet de 10 milliards de dollars sera financé par l'argent du pétrole.
http://www.lefigaro.fr/sciences/20070609.FIG000000743_l_arabie_saoudite_cree_une_universite_de_niveau_mondial.html
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moria- Jeroboam
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cilette- Jeroboam
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http://www.lefigaro.fr/sciences/20070609.FIG000000743_l_arabie_saoudite_cree_une_universite_de_niveau_mondial.html[/quote[/url]]moria a écrit:Pour pourrez toujours envoyer vos enfants en Arabie Saoudite après le Bac.
sans doute, leur faudra-t-il adhérer à certaines valeurs.
Vivement qu'il n'y ait plus de pétrole !!
L'Arabie saoudite crée une université de niveau mondial
Ce projet de 10 milliards de dollars sera financé par l'argent du pétrole.
[url=http://www.lefigaro.fr/sciences/20070609.FIG000000743_l_arabie_saoudite_cree_une_universite_de_niveau_mondial.html
Comme les verts, les écolos de tous bords ne veulent pas que nous cherchions une énergie de remplacement, tout en disant pis que pendre du pétrole, nous sommes les pourvoyeurs de fonds de ces pays ; alors, nous n'avons qu'à approuver et nous réjouir de les voir si en avance...
moria- Jeroboam
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lisez donc l'info que j'ai postée sur les banques et leurs pratiques au Maroc (Proche Orient)
en liquide ................ pourquoi en "liquide-charia" ??
On est réellement fichus !
s'ils se mettent à acheter nos journaux après avoir commencé par nos immeubles parisiens et autres azuriens.....
la mondialisation voulue par les puissants...........
je suis fatiguée.
en liquide ................ pourquoi en "liquide-charia" ??
On est réellement fichus !
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cilette- Jeroboam
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moria a écrit:lisez donc l'info que j'ai postée sur les banques et leurs pratiques au Maroc (Proche Orient)
en liquide ................ pourquoi en "liquide-charia" ??
On est réellement fichus !
s'ils se mettent à acheter nos journaux après avoir commencé par nos immeubles parisiens et autres azuriens.....
la mondialisation voulue par les puissants...........
je suis fatiguée.
... repos Moria. On va avoir besoin de toutes nos forces dans peu de temps. Il ne faut donc pas les user avant.
philiberte- Jeroboam
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ce n'est pas parce qu'ils sont nombreux à avoir tort qu'ils finiront par avoir raison (Coluche)
philiberte- Jeroboam
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vu sur liberty vox:
1. Les maîtres de conférences et les professeurs des universités ou les enseignants-chercheurs, puisqu’il faut les appeler du nom dont le ministre Jospin les a affublés, sont fonctionnaires. De l’âge de 20 ou 25 ans, parfois dès 18 ans, jusqu’à 60 ou 65 ou 67 ans, pendant plus de quarante ans, ils émargent au budget de l’Etat, et, âgés de 60, 65, 67 ans, ils sont admis à faire valoir leurs droits à pension, l’Etat inscrivant leur nom au grand livre de la Dette, prélevant sur le travail d’autrui de quoi assurer leur subsistance. Il est possible que dans quelques années, sous l’effet de l’augmentation de l’espérance de vie, des enseignants-chercheurs vivent 120 ou 125 ans, dont un siècle rémunéré par l’Etat, ce qui serait une manière de record du monde. Leur traitement ou, s’ils ne sont plus en activité, leur pension sont payés par les impôts, taxes et redevances dont s’acquittent tous les citoyens, même les plus pauvres. On ne peut pas dire que ces fonctionnaires soient exploités ni que, comme leur employeur ne tire aucune plus-value de leur travail, la jouissance de ce qu’ils ont produit leur soit soustraite frauduleusement, étant, comme Marx l’a montré il y a près de deux siècles, du côté du manche.
2. Les obligations auxquelles, en échange de ces avantages, ils sont assujettis sont l’enseignement et la recherche : 192 heures par an de travaux dirigés ou 128 heures par an de cours magistraux, soit trois ou deux semaines de travail d’un paysan et cinq ou trois semaines d’un ouvrier, à raison de 38 à 42 heures par semaine. Ces obligations n’ont rien à voir avec le dur labeur du mineur qui, au péril de sa vie, arrache aux entrailles de la terre un peu de charbon. Pourtant, les cris d’orfraie poussés dans les processions sont plus aigus que les protestations des grévistes de Germinal. Quelle loi scélérate les suscite ? Outre ces 192 ou 128 heures dans l’année, les enseignants-chercheurs sont tenus, comme l’indique leur nom de baptême, de faire de la « recherche » : rédiger des articles, publier leurs travaux dans des revues savantes, participer à des colloques ; en bref, de faire progresser le savoir. Or, il est avéré que le pourcentage des enseignants-chercheurs qui ne publient rien, n’ont rien publié ou ne publient plus rien oscille entre un plancher de 25% et un plafond de 50%. Qu’un ministre, quelque préférence qu’il exprime, droite, gauche, centre, périphérie, nulle part, etc. exige que l’absence de recherche soit compensée par de l’enseignement, est dans l’ordre des choses, bien que cette compensation soit un pis-aller. Doubler le service d’un enseignant qui ne fait pas de recherche, c’est condamner les étudiants à recevoir des enseignements de seconde (ou de troisième) main, de type collège.
3. Les fonctionnaires que sont les enseignants-chercheurs sont censés appliquer la loi, laquelle, la France étant une démocratie, émane du peuple. Or, de cette loi, ils ne veulent pas. Si le ministre s’était nommé Aubry ou Royal, ils auraient dit « amen » sans barguigner. Il faut croire que les noms Pécresse ou Darcos contiennent des sortilèges repoussants. Pour que la loi soit rejetée ou, comme ils le disent dans leur jargon, pour faire reculer le ministre, des enseignants-chercheurs ont fait grève. Ce fut un grand flop : moins de 5% de grévistes déclarés. D’autres ont fait grève sans se déclarer grévistes, ce qui, en bon français, est un vol. Mais, comme chacun sait, voler le peuple, c’est ne voler personne. 5% de grévistes, la grève est ridicule. Alors, Die Grosse Bertha a été sortie : l’occupation des universités par les Jeunesses communistes, socialistes, trotskistes, anarchistes. Les mutins de Panurge se portent au secours de la Bête. Ce blocus, nommé par euphémisme blocage, le blocus étant un acte de guerre, transforme les universités en propriétés privées, auxquelles il est fait interdiction aux étudiants, qui ont acquitté des droits et qui paient des impôts, d’accéder. De ce fait, la grève est payante : rémunérée à 100%. Ponocrates a reçu le message suivant : « Nous pouvons remercier les étudiants de tout ce qu’ils ont fait pour nous ». En effet, ils ont offert à ce « nous » de deux à trois mois de congés payés. On peut raisonnablement prévoir que les occupants seront remerciés en retour, pas au sens de « congédiés », mais de « rémunérés », suivant la règle mafieuse du donnant-donnant.
4. Les enseignants-chercheurs sont autonomes, au sens où la règle (en grec, nomos) vient d’eux et d’eux seuls : ils décident de leurs sujets de recherche, ils choisissent les cours qu’ils vont dispenser, les jours où ils enseignent, les contenus et les modes d’enseignement, les modalités d’examen, etc. Aucune autorité ne les oblige à quoi que ce soit. Ni Dieu, ni maître, pourraient-ils dire fièrement. L’objectif des gouvernants actuels, en France comme dans toute l’Europe, est d’étendre cette utopie réalisée aux Universités, en les rendant elles aussi autonomes. Elles seront libres de choisir leurs enseignants-chercheurs ou de déterminer dans quel secteur elles veulent investir ou quelles recherches elles veulent développer ou de fixer le montant des droits d’inscription, etc. Il est logique de couronner l’autonomie des enseignants-chercheurs par celle des établissements où ils exercent. Or, c’est de cela que les enseignants-chercheurs ont horreur. A la liberté, ils préfèrent la chaîne protectrice de l’Etat : le cocon, sans la férule. Ce à quoi ils aspirent, c’est à une maman, douce et souriante, qui les bercera jusqu’à la mort.
5. Depuis quelques années, les universités de France se sont équipées de serveurs informatiques puissants, grâce auxquels elles mettent à la disposition de tous leurs employés et de tous les étudiants un service de messagerie. Naguère, on entendait dans les salles de réunion des tératologies verbales que, par bienveillance, on mettait sur le compte de la colère ou de la fatigue et que l’on oubliait le plus vite possible. Désormais, c’est impossible. Ces tératologies sont écrites. Ainsi, sont publiés, à raison de deux ou trois par heure, et à l’intention de mille ou dix mille destinataires, des messages dépourvus de toute ponctuation, sans majuscule, même aux noms propres, avec deux ou trois impropriétés par phrase, et autant de fautes d’orthographe ou d’incohérences syntaxiques. Ainsi, un professeur des universités peut écrire ceci : « je ne voit pas la signification profonde du débat qui s’engage autour du robot de rimbault », ce à quoi un autre, excédé, lui répond, après avoir corrigé voit en vois et rimbault en Rimbaud : « messages bourrées de fautes d’orthographe » ; « j’en ai corrigé deux peut être il en reste espèce d’ignard ». Un enseignant-chercheur en littérature française demande que le département de lettres dans lequel il exerce publie, dans son site officiel, « les pastiches (en fait, ce sont des parodies) qui fleurent (pour fleurissent) sur le net ». Mme Pécresse et M. Darcos devraient exiger des candidats aux fonctions d’enseignant-chercheur qu’ils obtiennent d’abord le Certificat de fin d’études primaires. Le secrétaire général d’une université qui, comme la loi l’y oblige, établit la liste de ceux qui ont eu l’honnêteté de se déclarer grévistes, afin d’amputer leur traitement d’autant de jours de grève déclarés, est accusé, dans une messagerie publique, de livrer à la Gestapo ces grévistes. Ce n’est plus de la démence, c’est du négationnisme, le négationniste en question n’étant pas un évêque excommunié, mais un hiérarque du Parti communiste, dont la principale activité depuis 89 ans est de nier les crimes contre l’humanité (85 millions de victimes, qui ne sont pas un « détail »), dont se sont rendus coupables les chers camarades en URSS, Pologne, Bulgarie, Chine, Ethiopie, Guinée, à Cuba, en Corée, au Vietnam, etc. L’Université offre l’hospitalité à des docteurs de carnaval qui ont pour mamelles les tératologies verbales et le négationnisme.
6. L’agitation a aussi pour cause la formation des maîtres. En 1941, Carcopino, alors secrétaire d’Etat à Vichy, a fondé les Instituts de Formation Professionnelle pour remplacer les Ecoles normales et y introduire la pédagogie moderne ou « nouvelle » et la « centration sur l’enfant », dont les Instituts de Formation des Maîtres du ministre Jospin ont fait leur spécialité. En 1944, à la Libération, il ne s’est pas trouvé un seul professeur pour défendre les IFP. En 2009, les enseignants-chercheurs exigent qu’en soit sauvé le clone moderne, bien que, dans ce chaudron, les futurs maîtres soient formatés à la haine de la culture, bourgeoise par nature, à la déconstruction des savoirs, aux tératologies verbales, etc. Les enseignants-chercheurs croient qu’ils font l’Histoire, alors qu’ils ressuscitent les fantômes du passé. Il est vrai qu’il est dans leur nature d’avoir bonne conscience et même d’exhiber cette bonne conscience en sautoir, comme un maréchal soviétique ses rangées de décorations. C’est qu’ils s’oignent des saintes huiles de « gauche ». Ils sont les Oints de la « Gauche », qui lave plus blanc : Mitterrand, Grass, Blanchot, Duras, etc. en savent quelque chose.
7. L’état des universités est à l’image des collèges. Les universités françaises qui figurent dans le classement des cinq cents meilleures universités dans le monde, établi par l’Université de Shanghai à partir d’instruments de bibliométrie incontestables, sont peu nombreuses et mal classées. Les étudiants l’ont compris, qui votent avec leurs pieds, comme les anciens ressortissants de feue l’Allemagne de l’Est. Ceux qui s’inscrivent à l’Université le font par défaut, sauf en médecine, parce qu’ils n’ont pas été acceptés dans une classe préparatoire, dans un IUT et même dans une section de BTS d'un lycée, ou parce que l’Université offre, quasiment sans contrôle, des avantages (réductions diverses, repas à prix réduits, sécurité sociale et mutuelle bon marché, etc.) grâce auxquels il est possible de s’adonner à d’autres activités que l’étude.
Dans quelques années, les derniers étudiants seront partis se former ailleurs. Le dilemme « l’Université ou comment l’éviter » n’aura plus de raison d’être.
© Ponocrates pour LibertyVox
| Considérations inactuelles sur l’Université | |
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| Le Mutins de Panurge ont pris l’université en otage. Ponocrates, à qui nous souhaitons la bienvenue à LibertyVox, fait le point sur la situation. | |
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1. Les maîtres de conférences et les professeurs des universités ou les enseignants-chercheurs, puisqu’il faut les appeler du nom dont le ministre Jospin les a affublés, sont fonctionnaires. De l’âge de 20 ou 25 ans, parfois dès 18 ans, jusqu’à 60 ou 65 ou 67 ans, pendant plus de quarante ans, ils émargent au budget de l’Etat, et, âgés de 60, 65, 67 ans, ils sont admis à faire valoir leurs droits à pension, l’Etat inscrivant leur nom au grand livre de la Dette, prélevant sur le travail d’autrui de quoi assurer leur subsistance. Il est possible que dans quelques années, sous l’effet de l’augmentation de l’espérance de vie, des enseignants-chercheurs vivent 120 ou 125 ans, dont un siècle rémunéré par l’Etat, ce qui serait une manière de record du monde. Leur traitement ou, s’ils ne sont plus en activité, leur pension sont payés par les impôts, taxes et redevances dont s’acquittent tous les citoyens, même les plus pauvres. On ne peut pas dire que ces fonctionnaires soient exploités ni que, comme leur employeur ne tire aucune plus-value de leur travail, la jouissance de ce qu’ils ont produit leur soit soustraite frauduleusement, étant, comme Marx l’a montré il y a près de deux siècles, du côté du manche.
2. Les obligations auxquelles, en échange de ces avantages, ils sont assujettis sont l’enseignement et la recherche : 192 heures par an de travaux dirigés ou 128 heures par an de cours magistraux, soit trois ou deux semaines de travail d’un paysan et cinq ou trois semaines d’un ouvrier, à raison de 38 à 42 heures par semaine. Ces obligations n’ont rien à voir avec le dur labeur du mineur qui, au péril de sa vie, arrache aux entrailles de la terre un peu de charbon. Pourtant, les cris d’orfraie poussés dans les processions sont plus aigus que les protestations des grévistes de Germinal. Quelle loi scélérate les suscite ? Outre ces 192 ou 128 heures dans l’année, les enseignants-chercheurs sont tenus, comme l’indique leur nom de baptême, de faire de la « recherche » : rédiger des articles, publier leurs travaux dans des revues savantes, participer à des colloques ; en bref, de faire progresser le savoir. Or, il est avéré que le pourcentage des enseignants-chercheurs qui ne publient rien, n’ont rien publié ou ne publient plus rien oscille entre un plancher de 25% et un plafond de 50%. Qu’un ministre, quelque préférence qu’il exprime, droite, gauche, centre, périphérie, nulle part, etc. exige que l’absence de recherche soit compensée par de l’enseignement, est dans l’ordre des choses, bien que cette compensation soit un pis-aller. Doubler le service d’un enseignant qui ne fait pas de recherche, c’est condamner les étudiants à recevoir des enseignements de seconde (ou de troisième) main, de type collège.
3. Les fonctionnaires que sont les enseignants-chercheurs sont censés appliquer la loi, laquelle, la France étant une démocratie, émane du peuple. Or, de cette loi, ils ne veulent pas. Si le ministre s’était nommé Aubry ou Royal, ils auraient dit « amen » sans barguigner. Il faut croire que les noms Pécresse ou Darcos contiennent des sortilèges repoussants. Pour que la loi soit rejetée ou, comme ils le disent dans leur jargon, pour faire reculer le ministre, des enseignants-chercheurs ont fait grève. Ce fut un grand flop : moins de 5% de grévistes déclarés. D’autres ont fait grève sans se déclarer grévistes, ce qui, en bon français, est un vol. Mais, comme chacun sait, voler le peuple, c’est ne voler personne. 5% de grévistes, la grève est ridicule. Alors, Die Grosse Bertha a été sortie : l’occupation des universités par les Jeunesses communistes, socialistes, trotskistes, anarchistes. Les mutins de Panurge se portent au secours de la Bête. Ce blocus, nommé par euphémisme blocage, le blocus étant un acte de guerre, transforme les universités en propriétés privées, auxquelles il est fait interdiction aux étudiants, qui ont acquitté des droits et qui paient des impôts, d’accéder. De ce fait, la grève est payante : rémunérée à 100%. Ponocrates a reçu le message suivant : « Nous pouvons remercier les étudiants de tout ce qu’ils ont fait pour nous ». En effet, ils ont offert à ce « nous » de deux à trois mois de congés payés. On peut raisonnablement prévoir que les occupants seront remerciés en retour, pas au sens de « congédiés », mais de « rémunérés », suivant la règle mafieuse du donnant-donnant.
4. Les enseignants-chercheurs sont autonomes, au sens où la règle (en grec, nomos) vient d’eux et d’eux seuls : ils décident de leurs sujets de recherche, ils choisissent les cours qu’ils vont dispenser, les jours où ils enseignent, les contenus et les modes d’enseignement, les modalités d’examen, etc. Aucune autorité ne les oblige à quoi que ce soit. Ni Dieu, ni maître, pourraient-ils dire fièrement. L’objectif des gouvernants actuels, en France comme dans toute l’Europe, est d’étendre cette utopie réalisée aux Universités, en les rendant elles aussi autonomes. Elles seront libres de choisir leurs enseignants-chercheurs ou de déterminer dans quel secteur elles veulent investir ou quelles recherches elles veulent développer ou de fixer le montant des droits d’inscription, etc. Il est logique de couronner l’autonomie des enseignants-chercheurs par celle des établissements où ils exercent. Or, c’est de cela que les enseignants-chercheurs ont horreur. A la liberté, ils préfèrent la chaîne protectrice de l’Etat : le cocon, sans la férule. Ce à quoi ils aspirent, c’est à une maman, douce et souriante, qui les bercera jusqu’à la mort.
5. Depuis quelques années, les universités de France se sont équipées de serveurs informatiques puissants, grâce auxquels elles mettent à la disposition de tous leurs employés et de tous les étudiants un service de messagerie. Naguère, on entendait dans les salles de réunion des tératologies verbales que, par bienveillance, on mettait sur le compte de la colère ou de la fatigue et que l’on oubliait le plus vite possible. Désormais, c’est impossible. Ces tératologies sont écrites. Ainsi, sont publiés, à raison de deux ou trois par heure, et à l’intention de mille ou dix mille destinataires, des messages dépourvus de toute ponctuation, sans majuscule, même aux noms propres, avec deux ou trois impropriétés par phrase, et autant de fautes d’orthographe ou d’incohérences syntaxiques. Ainsi, un professeur des universités peut écrire ceci : « je ne voit pas la signification profonde du débat qui s’engage autour du robot de rimbault », ce à quoi un autre, excédé, lui répond, après avoir corrigé voit en vois et rimbault en Rimbaud : « messages bourrées de fautes d’orthographe » ; « j’en ai corrigé deux peut être il en reste espèce d’ignard ». Un enseignant-chercheur en littérature française demande que le département de lettres dans lequel il exerce publie, dans son site officiel, « les pastiches (en fait, ce sont des parodies) qui fleurent (pour fleurissent) sur le net ». Mme Pécresse et M. Darcos devraient exiger des candidats aux fonctions d’enseignant-chercheur qu’ils obtiennent d’abord le Certificat de fin d’études primaires. Le secrétaire général d’une université qui, comme la loi l’y oblige, établit la liste de ceux qui ont eu l’honnêteté de se déclarer grévistes, afin d’amputer leur traitement d’autant de jours de grève déclarés, est accusé, dans une messagerie publique, de livrer à la Gestapo ces grévistes. Ce n’est plus de la démence, c’est du négationnisme, le négationniste en question n’étant pas un évêque excommunié, mais un hiérarque du Parti communiste, dont la principale activité depuis 89 ans est de nier les crimes contre l’humanité (85 millions de victimes, qui ne sont pas un « détail »), dont se sont rendus coupables les chers camarades en URSS, Pologne, Bulgarie, Chine, Ethiopie, Guinée, à Cuba, en Corée, au Vietnam, etc. L’Université offre l’hospitalité à des docteurs de carnaval qui ont pour mamelles les tératologies verbales et le négationnisme.
6. L’agitation a aussi pour cause la formation des maîtres. En 1941, Carcopino, alors secrétaire d’Etat à Vichy, a fondé les Instituts de Formation Professionnelle pour remplacer les Ecoles normales et y introduire la pédagogie moderne ou « nouvelle » et la « centration sur l’enfant », dont les Instituts de Formation des Maîtres du ministre Jospin ont fait leur spécialité. En 1944, à la Libération, il ne s’est pas trouvé un seul professeur pour défendre les IFP. En 2009, les enseignants-chercheurs exigent qu’en soit sauvé le clone moderne, bien que, dans ce chaudron, les futurs maîtres soient formatés à la haine de la culture, bourgeoise par nature, à la déconstruction des savoirs, aux tératologies verbales, etc. Les enseignants-chercheurs croient qu’ils font l’Histoire, alors qu’ils ressuscitent les fantômes du passé. Il est vrai qu’il est dans leur nature d’avoir bonne conscience et même d’exhiber cette bonne conscience en sautoir, comme un maréchal soviétique ses rangées de décorations. C’est qu’ils s’oignent des saintes huiles de « gauche ». Ils sont les Oints de la « Gauche », qui lave plus blanc : Mitterrand, Grass, Blanchot, Duras, etc. en savent quelque chose.
7. L’état des universités est à l’image des collèges. Les universités françaises qui figurent dans le classement des cinq cents meilleures universités dans le monde, établi par l’Université de Shanghai à partir d’instruments de bibliométrie incontestables, sont peu nombreuses et mal classées. Les étudiants l’ont compris, qui votent avec leurs pieds, comme les anciens ressortissants de feue l’Allemagne de l’Est. Ceux qui s’inscrivent à l’Université le font par défaut, sauf en médecine, parce qu’ils n’ont pas été acceptés dans une classe préparatoire, dans un IUT et même dans une section de BTS d'un lycée, ou parce que l’Université offre, quasiment sans contrôle, des avantages (réductions diverses, repas à prix réduits, sécurité sociale et mutuelle bon marché, etc.) grâce auxquels il est possible de s’adonner à d’autres activités que l’étude.
Dans quelques années, les derniers étudiants seront partis se former ailleurs. Le dilemme « l’Université ou comment l’éviter » n’aura plus de raison d’être.
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ce n'est pas parce qu'ils sont nombreux à avoir tort qu'ils finiront par avoir raison (Coluche)
callit- Jeroboam
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Age: 62
Localisation: France
Date d'inscription: 14/06/2007
C'est amusant comment certain(e)s, depuis l'existence du "web" découvrent l'eau tiède...
Je ne cautionne pas ce qui est décrit ci-dessus.
Je ne cautionne pas ce qui est décrit ci-dessus.
_________________
« Nous pouvons pardonner aux Palestiniens de tuer nos enfants, mais nous ne pourrons jamais leur pardonner de nous obliger à tuer leurs enfants. La Paix viendra quand les Arabes aimeront leurs enfants plus qu'ils ne nous haïssent."» Golda Meir
cilette- Jeroboam
- Nombre de messages: 2850
Age: 68
Localisation: Lorraine
Loisirs: musique - politique - cuisine - associations
Date d'inscription: 15/02/2007
Eh bien, j'y retrouve un peu et même beaucoup de ce que j'y ai vécu.callit a écrit:C'est amusant comment certain(e)s, depuis l'existence du "web" découvrent l'eau tiède...
Je ne cautionne pas ce qui est décrit ci-dessus.
Zermicus- Fiole
- Nombre de messages: 112
Age: 69
Localisation: France - Ouest
Date d'inscription: 22/01/2009
Voici la formule "résumé" :
Des chercheurs qui cherchent, on en trouve,
Des chercheurs qui trouvent, on en cherche....
Des chercheurs qui cherchent, on en trouve,
Des chercheurs qui trouvent, on en cherche....
Caton l'Ancien- Jeroboam
- Nombre de messages: 7836
Date d'inscription: 14/02/2007
Ne serait-ce pas une phrase du Général, Zermicus ???
Qu'est-ce que vous ne cautionnez pas, callit ?
Ponocratès a bien les chevilles un peu enflées, de prendre pour pseudo le nom du bon maître de Gargantua, "le bourreau de travail".
Le début est un peu "rude" et abusif, car il faut bien des profs, et ce n'est pas parce que des profs de facs sont des escrocs qu'il faut les supprimer tous..., mais pour une bonne partie on peut être d'accord.
Qu'est-ce que vous ne cautionnez pas, callit ?
Ponocratès a bien les chevilles un peu enflées, de prendre pour pseudo le nom du bon maître de Gargantua, "le bourreau de travail".
Le début est un peu "rude" et abusif, car il faut bien des profs, et ce n'est pas parce que des profs de facs sont des escrocs qu'il faut les supprimer tous..., mais pour une bonne partie on peut être d'accord.
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The day we loose our will to fight is the day we loose our freedom. Anonyme
callit- Jeroboam
- Nombre de messages: 3184
Age: 62
Localisation: France
Date d'inscription: 14/06/2007
...c'est exactement ce que je me disais, ne pas généraliser...le problème est tellement médiatisé qu'il est inutile d'en rajouter. Par ailleurs Valérie Pécresse, qui réussit très bien dans la mise en place des réformes des Universités a déjà assez souffert des interventions paradoxales de Sarkozy, interventions provocratrices et méprisantes envers le personnel enseignat de l'enseignement supérieur. Une erreur de communication en somme. On n'attrape pas les mouches avec du vinaigre. Vous le dites bien, il ne faut pas généraliser.Caton l'Ancien a écrit:Qu'est-ce que vous ne cautionnez pas, callit ?Le début est un peu "rude" et abusif, car il faut bien des profs, et ce n'est pas parce que des profs de facs sont des escrocs qu'il faut les supprimer tous..., mais pour une bonne partie on peut être d'accord.
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Toby- Jeroboam
- Nombre de messages: 4341
Date d'inscription: 12/02/2007
http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/05/15/01016-20090515ARTFIG00005-facs-la-valeur-des-diplomes-mise-en-doute-.php
Les universitaires otages des enseignants et étudiants d'extrême gauche non représentatifs, mais qu'attend le gouvernement?
Comme en 1968, les diplômes obtenus en 2009 ne seront que des chiffons de papier et cela à cause d'un gouvernement qui ne sait pas faire respecter ses propres lois.
(commentaire soumis au Figaro ce matin mais qui n'a pas eu l'heur de plaire...)
Les universitaires otages des enseignants et étudiants d'extrême gauche non représentatifs, mais qu'attend le gouvernement?
Comme en 1968, les diplômes obtenus en 2009 ne seront que des chiffons de papier et cela à cause d'un gouvernement qui ne sait pas faire respecter ses propres lois.
(commentaire soumis au Figaro ce matin mais qui n'a pas eu l'heur de plaire...)
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aragorn- Fillette
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Loisirs: musique classique-lecture-poker
Date d'inscription: 18/04/2008
[quote
Les universitaires otages des enseignants et étudiants d'extrême gauche non représentatifs, mais qu'attend le gouvernement?[/quote]
Ce n'est pas tout de pourrir le mouvement; faut-il encore prendre des mesures efficaces contre les meneurs. Mais là les "culs mous" sont légion!
Les universitaires otages des enseignants et étudiants d'extrême gauche non représentatifs, mais qu'attend le gouvernement?[/quote]
Ce n'est pas tout de pourrir le mouvement; faut-il encore prendre des mesures efficaces contre les meneurs. Mais là les "culs mous" sont légion!
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« En France, on laisse en repos ceux qui mettent le feu et on persécute ceux qui sonnent le tocsin. »
— Nicolas de Chamfort.
cilette- Jeroboam
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Loisirs: musique - politique - cuisine - associations
Date d'inscription: 15/02/2007
Seuls les présidents d'université peuvent demander à la police d'intervenir et beaucoup de présidents d'université sont... de gauche...
Oncle Germain- Admin
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Date d'inscription: 12/02/2007
Des étudiants en Lettres... analphabètes ?
Un tiers des étudiants en Lettres de la fac d'Angers ne maîtrisent pas les bases du français. Du coup, l'université leur donne des cours de "réapprentissage". Un constat inquiétant, mais ni nouveau, ni isolé...
Pas loin d'un tiers des élèves de première année de l'université de Lettres et Sciences humaines d'Angers (Maine et Loire) n'ont pas le niveau en français. Plus précisément, 250 étudiants sur 1000 ne maîtrisent pas les bases minimales en orthographe, grammaire et rédaction. Après leur avoir fait passer un test en septembre, l'université a donc décidé de leur donner des cours de remise à niveau depuis la rentrée.
« Nous leur réapprenons des notions de base, précise Pauline Bruley, maître de conférences de stylistique et rhétorique à l'université d'Angers. Des notions qui d'ailleurs les rassurent : accords des groupes nominaux, participes passés, ponctuation, indicatif, subjonctif... des choses qu'on utilise tous les jours. »
http://www.rmc.fr/edito/info/93639/des-etudiants-en-lettres-analphabetes/
C'est ce que j'apprenais en CM1... Quel progrès en 20 ans!!!
J'ai la vague impression que tout est en train de s’écrouler; des dictées en FAC de lettres... et pourquoi pas des additions en FAC de sciences?
Un tiers des étudiants en Lettres de la fac d'Angers ne maîtrisent pas les bases du français. Du coup, l'université leur donne des cours de "réapprentissage". Un constat inquiétant, mais ni nouveau, ni isolé...
Pas loin d'un tiers des élèves de première année de l'université de Lettres et Sciences humaines d'Angers (Maine et Loire) n'ont pas le niveau en français. Plus précisément, 250 étudiants sur 1000 ne maîtrisent pas les bases minimales en orthographe, grammaire et rédaction. Après leur avoir fait passer un test en septembre, l'université a donc décidé de leur donner des cours de remise à niveau depuis la rentrée.
« Nous leur réapprenons des notions de base, précise Pauline Bruley, maître de conférences de stylistique et rhétorique à l'université d'Angers. Des notions qui d'ailleurs les rassurent : accords des groupes nominaux, participes passés, ponctuation, indicatif, subjonctif... des choses qu'on utilise tous les jours. »
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C'est ce que j'apprenais en CM1... Quel progrès en 20 ans!!!
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La langue de la République est le français. L'emblème national est le drapeau tricolore, bleu, blanc, rouge.
Caton l'Ancien- Jeroboam
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Date d'inscription: 14/02/2007
Oncle Germain a écrit:J'ai la vague impression que tout est en train de s’écrouler; des dictées en FAC de lettres... et pourquoi pas des additions en FAC de sciences?
Mais.... vu le niveau en 3ème, ça ne va pas tarder...
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The day we loose our will to fight is the day we loose our freedom. Anonyme
Oncle Germain- Admin
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Date d'inscription: 12/02/2007
20 ans "d'études" pour arriver à ce niveau... 
A ce rythme, grâce aux "réformes" successives de l'éducation nationale, on va atteindre le niveau d'un pays sous développé...
Après tout, c'est juste une adaptation du niveau scolaire à la future population "Française"...
A ce rythme, grâce aux "réformes" successives de l'éducation nationale, on va atteindre le niveau d'un pays sous développé...
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silence- .
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Date d'inscription: 12/02/2007
l'option française n'est déjà pas considérée par les étudiants étrangers qui veulent vraiment étudier. Ils préfèrent aller ailleurs. Nous ne sommes plus dans le ranking correct des grandes écoles. Si l'on compare ce que représentait la Sorbonne des années 60 et celle d'aujourd'hui... Sortir de Centrale ou des Arts et métiers était vraiment quelque chose, on s'arrachait les ingénieurs, tandis qu'aujourd'hui, les entreprises cherchent ailleurs.
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Une culture ne meurt que de sa propre faiblesse.
Caton l'Ancien- Jeroboam
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Date d'inscription: 14/02/2007
Il faut abolir la calamiteuse loi Jospin de 1989 mettant "l'élève au centre du système", et qui continue son parcours en brisant tout sur son passage.
Il faudrait que les gens voient dans quelles conditions se passent les cours lorsqu'il y a des élèves perturbateurs...
Il faudrait que les gens voient dans quelles conditions se passent les cours lorsqu'il y a des élèves perturbateurs...
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